こんばんは。

昨日今日と日中ぽかぽか陽気で、

外でリフレッシュされた方も多かったのではないでしょうか。

高校生は共通テスト、

中学生は私立高校の受験と、

各地で戦っている生徒たちがいました。

例年、冷え込む週末ですが、

暖かい陽気のもと試験会場に向かえたかなと思います。

伸ばし方

試験の話をしておきながら、

やはりFindの興味は、

その子の長期目標、

人生を通して活動し続けるようなことにあるので、

そちらの話をさせていただきます。

ケース①得意分野

得意なことがあると、

褒められる確率が上がるので、

好循環に入って、

どんどん上達していくことがあるでしょう。

しかし、

長続きするかどうかは、

また別の話になってくるのではないでしょうか。

得意分野で褒められたことで、

続けていくうちに、

そのもの自体の魅力に気づけば、

継続していくでしょうが、

“誰かに褒められるから”を原動力にし続けているだけだと、

もしかすると途中でやめてしまうかもしれません。

ケース②興味がある分野

自分が好きなこと、

なぜか目につくこと、

この分野は、やはり強いです。

発達凸凹がある子たちは、

興味のある分野とそうでない分野が、

よりはっきりしているとされています。

興味により発進した場合は、

どんどん深掘りしていきたくなりますよね。

興味があるから、得意なのか、

得意だから、興味があるのか、

興味があるけど、得意ではないのか。

興味の出どころを探ると良いでしょう。

ケース③興味を持たざるを得ない部分

得意不得意関係なく、

興味を持たなきゃいけないこと。

受験期の受験生であったり、

畑を持っているから、

草刈りをするスキルを身につけることなど。

その時だけ頑張ろうという意気込みで取り組めることが多く、

期間限定のエネルギーでしょう。

エネルギーの種類

上記のケース１〜３に分類して、

子どもたち自身が今自分が最も継続できていることが、

どういう原理によって動けているのか理解することで、

今後新たな興味を持つときにも、

どのケースか自覚できると、

何をすればや、

どういう心構えでいれば、

より継続させることができるか分かってくるかと思います。

塾長　森